تعليم Archives - الصفحة 3 من 3 - العمق نيوز

التصنيف: تعليم

  • ريادة الأجيال الأفريقية القادمة في البيانات الرقمية والابتكار

    ريادة الأجيال الأفريقية القادمة في البيانات الرقمية والابتكار

    بسم الله الرحمن الرحيم

     

    ريادة الأجيال الأفريقية القادمة في البيانات الرقمية والابتكار

    زمن القراءة: 4 دقيقة

     

    في العمل الجماعي وحدة وتماسك ونمو وبركة من الله سبحانه وتعالى، فنجد قول الله سبحانه وتعالى: “إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ. (3)” سورة العصر،فهؤلاء من استثناهم ربنا جل وعلا من الخسران بالإيمان، والعمل الصالح بأنواعه، والتواصي فيما بينهم بكل حق من كتاب الله سبحانه وتعالى وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم وأداء الطاعات وترك المحرمات (وفقا لتفسير ابن كثير)، والتواصي بالصبر في الأعمال الصالحة… في ذلك ترابط وقدوة ومنفعة للنفس وللآخرين، وكل خير كل عمل صالح يقربنا من الله سبحانه وتعالى طالما أخلنا النية لربنا جل وعلا.

     

    كيف يمكن إعداد الأجيال الأفريقية القادمة لريادة البيانات الرقمية والابتكار؟

    ضمن تطبيقات العمل الجماعي والفكر الجمعي، يسعى المعهد الأفريقي للعلوم الرياضية (AIMS) إلى تمكين الطلاب المتفوقين في إفريقيا للازدهار كمفكرين مستقلين وحل المشكلات، وليصبحوا من خلال التدريب والتعليم مبتكرين قادرين على دفع الاكتفاء الذاتي العلمي والتعليمي والاقتصادي لأفريقيا في المستقبل بإذن الله تعالى.

    تقول فيث مبارا، ممثل المتدربين: التدريب يتيح لنا التواصل والتفاعل مع الآخرين. تمكنا معًا من مناقشة الأفكار وإيجاد طرق للتطور الفكري تهدف إلى تعزيز قدرتنا على تقديم مساهمة كبيرة في تنمية مجتمعنا.

    ففي عالم اليوم الرقمي، أصبح استخدام التقنيات الناشئة من متطلبات الأعمال اليومية سواء كان ذلك في المؤسسات العامة أو الخاصة. حيث يوفر استخدام البيانات الضخمة تحسين تقديم الخدمات الحكومية، واستكمال الإحصاءات الرسمية، وتسهيل التنمية في قطاعات مثل التعليم والصحة والتنمية الحضرية والنقل وخدمات الإغاثة الإنسانية.

    كما أن هناك حاجة كبيرة لتحليل البيانات الضخمة في مختلف المجالات والصناعات. من المهم توحيد الجهود مع مبادرات تنمية القدرات المختلفة، وتشارك نهجًا أفريقيًا لتعزيز المهارات الرقمية للشباب الأفارقة في مجال البيانات الضخمة.

    تقام الدورات ويشارك فيها ممثلون من القطاعات التجارية المختلفة بما في ذلك الزراعة والتنمية والخدمات الإنسانية والتعليم والطاقة والمالية ونظم المعلومات الجغرافية والصحة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتأمين والأرصاد الجوية والإحصاء وإدارة الضرائب والاتصالات.

    وقد أظهر أحد التدريبات أن هناك طلبًا كبيرًا على التدريب الذي يحركه الصناعة، خاصة للمهنيين الأفارقة الشباب الناشئين الذين يحرصون على بناء قدراتهم في التقنيات الناشئة. في حين تستمر هذه الدورات القصيرة في تعزيز أهداف تطوير قدرات المعهد التدريبية التي تشمل زيادة عدد علماء البيانات في إفريقيا وتوفير منصة للممارسين للتفاعل والعمل على حلول التطوير المبتكرة والتعاون وتبادل الأفكار.

    وأخيرا، تقول دكتورة كاثرين تور، المدير الإقليمي لمركز الدولي لأبحاث التطوير، محاولة لبناء مجتمع من الأشخاص الذين يفهمون ماهية البيانات الضخمة وكيف يمكننا استخدامها لتحقيق أهداف التنمية المستدامة. عندما نتعامل مع البيانات الضخمة، نحتاج إلى منظور نقدي، لأنها يمكن أن تفعل الكثير من الأشياء. نحتاج إلى التأكد من أننا نستخدم البيانات الضخمة بطريقة توسع الاندماج في المجتمع، وفي الخدمات المصرفية، وفي الوصول إلى الأمن الغذائي. نحن بحاجة إلى الاستفادة من وجهات نظرنا النقدية.

     

    مصدر مترجم ومفتوح من: (دونيستان ماتيكينيا، وآخرون-

    https://blogs.worldbank.org/opendata/preparing-africas-next-generation-leadership-digital-data-and-innovation )

    ترجمة وكتابة: داليا السيد حسين

     

  • عاجل.. وزير التعليم العالي يتفقد مركز الاختبارات الإلكترونية والمكتبة المركزية بجامعة بنها

    عاجل.. وزير التعليم العالي يتفقد مركز الاختبارات الإلكترونية والمكتبة المركزية بجامعة بنها

    عاجل.. وزير التعليم العالي يتفقد مركز الاختبارات الإلكترونية والمكتبة المركزية بجامعة بنها

    كتب/ محمد صوابى

    تفقد الدكتور خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بعد ظهر اليوم السبت، أعمال التجهيزات بمبنى مركز الاختبارات الإلكترونية والمكتبة المركزية بجامعة بنها، وذلك برفقة الدكتور ناصر الجيزاوي القائم بعمل رئيس جامعة بنها، والدكتور هشام فاروق مساعد الوزير للتحول الرقمي، والدكتور أنور إسماعيل مساعد الوزير للمشروعات القومية، وحضور لفيف من قيادات الجامعة وعمداء الكليات.

    استهل الوزير زيارته لجامعة بنها بتفقد مبنى مركز الاختبارات المركزية الإلكترونية بالجامعة ، ويحتوي المركز على 13 معمل للحاسب الآلي بسعة 650 جهاز ومعملين مخصصين للعزل وغرفة تحكم رئيسية تحتوى على أجهزة الخوادم ومراقبة الكاميرات ووحدة UPS، كما أن المركز مزود بعدد 23 كاميرا مراقبة وإنترنت فائق السرعة وتم تنصيب نظام MCKL لإدارة الاختبارات الإلكترونية وهو نظام أتاحه المجلس الأعلى للجامعات، بالإضافة إلى معمل خاص لتعامل أعضاء هيئة التدريس مع نظام الاختبارات.

    وأشاد الوزير خلال الزيارة التفقدية بإمكانيات المركز التي ستعمل على تحقيق أهدافه الرامية إلى تطوير وتحديث برنامج الامتحانات والخوادم الخاصة بها بما يتوافق مع أعداد الطلاب وتنظيم وعقد الامتحانات الإلكترونية للمقررات الدراسية بكليات الجامعة (القطاع الصحى كأسبقية أولى)، إضافة إلى تأهيل الكادر الإداري والفني بما يستجد من تحديث وتطوير على الأنظمة وتكوين بنوك للأسئلة.

    وصرح الوزير على هامش تفقده لمبنى مركز الاختبارات المركزية بجامعة بنها أن القيادة السياسية وجهت بتطبيق الاختبارات الإلكترونية بكافة الجامعات والمعاهد، و رصدت الدولة 7.5 مليار جنيه لتطوير البنية التحتية المعلوماتية بالجامعات الحكومية.

    هذا وقد قام المركز بعقد أول اختبار تجريبي لطلاب كلية الطب البيطري وعقد اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول لطلاب كلية العلاج الطبيعي لعدد 9 مقررات لنحو 1000 طالبًا واختبار منتصف الفصل الدراسي الأول لطلاب كلية التمريض لعد 8 مقررات بإجمالي 900 طالبًا، كما تم عقد أول اختبار رسمي على نظام للفصل الاختبارات الدراسي الأول لطلاب كلية الحاسبات والذكاء الإصطناعي لعدد 8 مقررات، فيما يتم الآن عقد امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني لكل من: (كلية التمريض – كلية العلاج الطبيعي – كلية الحاسبات والذكاء الاصطناعي (برنامج المعلوماتية الطبية المستوى الأول).

    كما شهدت زيارة الوزير لجامعة بنها مساء اليوم تفقد المكتبة المركزية والمقامة على مساحة 1000 متر وتسع 300 طالبًا في نفس الوقت ومزودة بخدمة الإنترنت، وتحتوي المكتبة على جناح للمكتبة الرقمية حيث يستطيع المتردد على المكتبة استخدامها للدخول على بنك المعرفة المصري، كما تحتوي على قاعة متعددة الإستخدامات للإطلاع والتدريب.

    ويوجد بالمكتبة المركزية مجموعة منتقاه من الكتب والمراجع والرسائل العلمية في مختلف القطاعات الطبية والإنسانية والعلوم الهندسية والتكنولوجية والعلوم الأساسية وعلوم الحياة.

  • بروتوكولات جامعة طنطا: سفر الطلاب لدول الاتحاد الاوربي

     

    كتب/ياسر صحصاح
    أكد الدكتور كمال عكاشة نائب رئيس جامعة طنطا للدراسات العليا والبحوث، أن جامعة طنطا حصلت على 4 مشروعات لتبادل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس من برنامج الاتحاد الأوروبي للتعليم العالى ( ايراسموس بلس) خلال عامى 2019-2020 مع جامعات برادفورد – بالمملكة المتحدة، سابينزا روما- بايطاليا، كانتبريا- باسبانيا و جامعة الكيمياء والتكنولوجيا – التشيك، موضحاً انه قد سافر من خلال هذه المشروعات 2 من أعضاء هيئة التدريس لجامعة برادفورد لمدة اسبوع، كما سافر 11 طالب للدراسة او التدريب لمدة من 3 شهور الى فصل دراسى كامل، كما تم ترشيح 10 طلاب للسفر فى سبتمبر القادم (4 لجامعة برادفورد – 4 لجامعة كانتبريا- 2 لجامعة سابينزا).

    أوضح ان هذا البرنامج ممول بالكامل من الاتحاد الأوروبى ( حيث يتحمل البرنامج تذاكر الطيران فى حدود 530 يورو (طبقا للمسافة) ومرتب شهرى فى حدود 900 يورو.

    والجدير بالذكر أن الدكتور كمال عكاشة نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، قد وقع الاتفاقية الثنائية لهذه المشروعات مع جامعة سابينزا تحت رعاية الأستاذ الدكتور محمود ذكى رئيس الجامعة، وذلك بحضور الدكتور صالح شلبى منسق مشروعات برنامج الاتحاد الأوروبي للتعليم العالى ( ايراسموس بلس).

  • تعزيز الاستثمار والابتكار عبر استراتيجيات واضحة

    متابعة/ياسر صحصاح
    شارك ممدوح الصالح -عضو البرلمان العربي وعضو مجلس النواب بمملكة البحرين ممثلا عن البرلمان العربي- في أعمال المؤتمر العالمي للبرلمان الإلكتروني 2021م، بمشاركة دولية واسعة من البرلمانيين، والباحثين، والمهتمين بمجالات التحول الرقمي للبرلمانات، وذلك بناء على الدعوة الواردة من الأمين العام للاتحاد البرلماني الدولي.

    وهدف المؤتمر إلى استعراض تجارب البرلمانات حول العالم في التحول الرقمي والابتكار وتسخير التقنيات الحديثة في تطوير آليات وأدوات العمل البرلماني، واستعراض التجارب البرلمانية المختلفة وآليات عملها في ظل تحدي فيروس كورونا.

    وأوضح النائب ممدوح الصالح أنه على الرغم مما شهده العالم من تحديات وتقييد للحركة بسبب جائحة كورونا، إلا أن هذا لم يثن البرلمان العربي عن مواصلة دوره دفاعاً عن قضايا الأمة العربية ومقدراتها. فالبرلمان العربي هو المنظمة البرلمانية العربية والإقليمية الوحيدة التي أقامت جلساتها بشكل دوري وحضورياً، حيث عقد البرلمان خلال دور الانعقاد الحالي (7) جلسات حضورياً، مع اتباع كافة الإجراءات الاحترازية.

    واستعرض النائب تجربة البرلمان العربي من خلال “مركز الدبلوماسية البرلمانية العربية”، وقدرته على تطويع التكنولوجيا في تنفيذ أول دبلومة تطبيقية في مجال الدبلوماسية البرلمانية العربية، والتي جمعت بين الدراسة حضورياً، والدراسة عن بعد، حيث شارك بها عدد كبير من البرلمانيين العرب.

    وأكد عضو البرلمان العربي على ضرورة تسخير التقنية واستخدام البرامج التي تنسجم مع العمل البرلماني في مختلف البرلمانات العربية، مؤكداً على رؤية البرلمان العربي بشأن ضرورة تعزيز الاستثمار والابتكارات في مجال التقنيات الحديثة عبر إستراتيجيات عمل واضحة تعزز من الاستثمار في التقنية والقدرات البشرية والإجرائية.

  • في نجاح طبي لفريق مستشفى جامعة طنطا : استئصال اورام نادرة بالاذن والرقبة والجمجمة

     

    كتب / ياسر صحصاح
    أعلن ‏الدكتور / محمود ذكى -رئيس جامعة طنطا -عن نجاح فريق طبى من أساتذة الأنف والأذن والحنجرة وجراحات الرأس والرقبة بكلية الطب بالجامعة في استئصال ورم دموي نادر متشعب بالأذن والرقبة وقاع الجمجمة لمريضة تبلغ من العمر 48 عاما فى جراحة نادرة استغرقت 10 ساعات بقسم الأنف والأذن والحنجرة بجامعة طنطا.
    أشار رئيس الجامعة، إلى أن العملية تم إجراؤها بالمجان دون تحمل المريضة لأي نفقات مشيدًا بجهود وكفاءة الفريق الطبي الذي أجرى الجراحة وطاقم التخدير والتمريض.
    وقال الدكتور / أحمد غنيم -عميد كلية الطب ورئيس مجلس إدارة المستشفيات الجامعية- : إن العملية تمت بنجاح بدون أي مضاعفات مع استئصال الورم كاملًا والحفاظ علي الأعصاب والأوعية الدموية الهامة بالرقبة والأذن وقاع الجمجمة.
    كما أوضح عميد طب طنطا، أنه فور استقبال المريضة تم عمل الفحوصات الطبية والأشعات اللازمة وبدأت خطة العلاج بعمل قسطرة مخية لسد الشرايين المغذية للورم، حيث قام فريق القسطرة المخية بقيادة الدكتور/ حازم عبد الخالق- أستاذ الامراض العصبية- بعمل الحقن للورم قبل الجراحة بيوم واحد. تشكل ثلاثة فرق طبية ، أولهما كان للانف والاذن ، حيث قام الفريق الطبي باستئصال الجزء الموجود بالرقبة مع الحفاظ علي اعصاب الرقبة والشريان السباتي المغذي للمخ. ضم الفريق الطبي للانف والاذن : الدكتور/ مصطفي عمار- مدرس الانف والاذن والحنجرة- والدكتور/ احمد الهمشري- مدرس الانف والاذن والحنجرة.

    كما تشكل فريق طبى اخر من جراحة الأذن وقاع الجمجمة بقيادة الدكتور/ محمود مندور -أستاذ الانف والاذن والحنجرة- والدكتور/ أيمن فؤاد- مدرس الانف والاذن والحنجرة- ونجح فى استئصال الجزء الموجود بالأذن وقاع الجمجمة وأغشية المخ، مع تامين عصب الوجه وذلك باستخدام الميكروسكوب الجراحي عالي الدقة.
    ثم قام الفريق الثالث المشكل من التخدير والعناية المركزة بقيادة الدكتور/ محمد لطفي -مدرس التخدير- والدكتورة/ رضوي عماد -مدرس مساعد التخدير- والدكتور/ الحسب عبد القادر -مدرس مساعد التخدير -بتجهيز المريضة واخضاعها للتخدير الكلي لهذه المدة الطويلة بكفاءة تامة ومتابعتها بعد انتهاء الجراحة بالعناية المركزة لمده 24 ساعه للاطمئنان علي استقرار الحاله العامة للمريضة.
    واكد الدكتور/ محمد ناصر الشيخ -رئيس قسم الأنف والأذن والحنجرة بجامعة طنطا- أن توافر الكفاءات والتخصصات الدقيقة بالقسم مع وجود الامكانات الحديثة بالعمليات يسمح بإجراء مثل هذه الجراحات المتقدمة لتقديم أفضل نتائج للمرضي.
    وأكد الشيخ على توافر الخدمة المتكاملة بمستشفيات جامعة طنطا مثل القسطرة المخية والعمليات الميكروسكوبية والعناية المركزه بعد الجراحة بشكل مجاني تمامًا، مما يسمح باستقبال وتقديم خدمة صحية للحالات النادرة والدقيقة علي مستوي عالي في مكان واحد.

  • محافظ الغربية : افتتحنا ٨٣ مدرسة ونستعد لافتتاح ١٤٥ أخرى بتكلفة ١.٤ مليار جنيه ..

     

    الغربية / ياسر صحصاح
    أعلن الدكتور / طارق رحمي- محافظ الغربية- اليوم أن المحافظة خلال العامين الماضيين قامت بافتتاح 83 مدرسة ، وتستعد لافتتاح ١٤٥ مدرسة أخرى بتكلفة ١.٤ مليار جنيه.
    جاء ذلك خلال افتتاح المحافظ لمدرسة هند المنزلاوي بقرية بنا أبو صير بإدارة سمنود التعليمية ، بحضور ناصر حسن- وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية -والمهندس/ مصطفى شعبان- مدير هيئة الأبنية التعليمية -والأستاذ محمد متولي رئيس مركز ومدينة سمنود.
    تفقد محافظ الغربية المدرسة والتي تم إنشاؤها على مساحة ٣٧٧٢ متر بتكلفة ١١ مليون جنيه لتخدم أهالي القرية والقرى المجاورة من خلال ٢٨ فصلا لجميع المراحل التعليمية.
    وأكد رحمي أن المحافظة تولي أهمية كبرى لقطاع التعليم والذي يأتي ضمن المحور الأول للخطة الاستراتيجية للمحافظة، حيث تم تطوير وصيانة ٣٦٢ مدرسة بتكلفة ١٧٦ مليون جنيه، وإمداد المدارس بأدوات ومعدات بتكلفة ١٧٥ مليون جنيه لتكون مستعدة لاستقبال أبنائنا الطلاب.

    ومن ناحية أخرى تابع محافظ الغربية صباح اليوم ، امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية بسمنود ، بحضور الدكتور/ حمدي طعيمة -مدير عام الإدارة العامة للتعليم الثانوي بقطاع المعاهد الأزهرية.
    تفقد المحافظ سير الامتحانات بمعهدي سمنود الديني للبنين وفتيات سمنود الأزهري، حيث يؤدي الطلاب امتحانات النحو للقسم الأدبي. وأشاد المحافظ باتباع الإجراءات الاحترازية الخاصة بالحد من انتشار فيروس كورونا المستجد من توفير الكمامات ،المطهرات وأدوات التعقيم وكذلك التباعد الآمن بين الطلاب داخل اللجان.
    يُذْكَر أن امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية قد انطلقت يوم السبت ١٩ يونيو وستستمر على مدار شهري يونيو ويوليو لتنتهي في الأول من أغسطس، حيث يؤدي ٨٥٠٠ طالب وطالبة الامتحانات داخل ٣١ معهد ديني على مستوى المحافظة.

  • تطوير الوافداين يتابع أول أيام امتحانات الشهادة الثانوية لطلاب البعوث الإسلامية

    تطوير الوافداين يتابع أول أيام امتحانات الشهادة الثانوية لطلاب البعوث الإسلامية

    تطوير الوافداين يتابع أول أيام امتحانات الشهادة الثانوية لطلاب البعوث الإسلامية

    كتب/ ممدوح الحوتي

     

    انطلقت صباح اليوم السبت الموافق ١٩ يونيو أول أيام امتحانات الشهادة الثانوية لطلاب معهد البعوث الإسلامية “بنين وفتيات” حيث أدى الطلاب اليوم في الفترة الأولى امتحان مادة الفقة، والفترة الثانية امتحان مادة التفسير، وفي إطار المتابعة المستمرة والدائمة التي يحرص عليها أعضاء وحدة شؤون التعليم بمركز تطوير الوافداين، تفقد اليوم كل من: دكتور أحمد عبدالجليل، ودكتور سيد حسين ..عضوي وحدة شؤون التعليم بالمركز أول أيام امتحانات الشهادة الثانوية لطلاب معهد البعوث الإسلامية؛ للاطمئنان على صحة وسلامة الطلاب، والتزامهم بارتداء الكمامات الوقائية، وتوفير مسافات التباعد الاجتماعي بينهم، كما تأكدا من تطبيق المعهد للإجراءات الاحترازية المتمثلة في رش وتعقيم قاعات الامتحانات قبل دخول الطلاب، وتوفير أماكن منفصلة لدخول وخروج الطلاب منعًا للتزاحم.

    رافقهم في جولتهم التفقدية الشيخ عبدالمنعم مدير عام التعليم النوعي بمنطقة القاهرة الأزهرية، للاطمئنان على انطلاق الامتحانات بسلامة دون وجود أية صعوبة في ورقة الأسئلة، أو رصد أية شكاوى من الطلاب، وأشاد أعضاء وحدة شؤون التعليم بالمركز، بالانضباط داخل اللجان، والتزام المعاهد بالتعليمات الخاصة بالامتحانات، وتوفيرهم الأجواء المناسبة للطلاب؛ لتأدية الامتحانات بكل سهولة ويسر.

    ومن الجدير بالذكر حرص مركز تطوير الوافدين على تخصيص رابط إلكتروني عبر موقع مركز تطوير تعليم الطلاب الوافدين والأجانب بعنوان” سمعنا شكوتك” لتلقي استفسارات وشكاوى الطلاب بخصوص الامتحانات أو عرض أية مقترحات أو أفكار تفيد في تطوير العملية التعليمية في منظومة الوافدين.

  • برنامج النشاط الصيفي للأطفال والشباب بمكتبة الإسكندرية

    برنامج النشاط الصيفي للأطفال والشباب بمكتبة الإسكندرية

    بسم الله الرحمن الرحيم

     

    برنامج النشاط الصيفي للأطفال والشباب بمكتبة الإسكندرية

    زمن القراءة: 2 دقيقة

     

    تنظم مكتبة الإسكندرية من خلال مركز القبة السماوية العلمي برنامجه الصيفي للعام الثالث عشر على التوالي للأطفال والشباب من سن 4 سنوات إلى 16 سنة، في الفترة من يوم 28 يونيو إلى يوم 9 سبتمبر 2021 (بإذن الله تعالى). ويضم البرنامج مجموعة من البرامج المختلفة المخصصة لكل فئة عمرية.

    يتم التسجيل بدءً من يوم الأحد، 20 يونيو 2021، الساعة التاسعة صباحًا، وحتى اكتمال العدد (مع العلم أن العدد محدود)، وذلك من خلال موقعها الإلكتروني:

    http://www.bibalex.org/psc/summerprogram

    ويتم تسديد قيمة الاشتراك في نفس يوم التسجيل، من الساعة 9.00 صباحًا إلى الساعة 3.30 مساءً، بمكتب الاستعلامات، في مدخل قاعة الاستكشاف، بمقر مركز القبة السماوية العلمي، بمكتبة الإسكندرية.

    يمكنك الضغط على روابط العناوين التالية لمعرفة جدول البرامج العلمية:

     

    عن مكتبة الإسكندرية على فيس بوك،وموقع المكتبة على الإنترنت.

     

    كتابة: داليا السيد حسين

  • تعليم بني سويف: ٢٨ ألف طالبا وطالبة يؤدون امتحان الدبلومات الفنية

    تعليم بني سويف: ٢٨ ألف طالبا وطالبة يؤدون امتحان الدبلومات الفنية

    تعليم بني سويف: ٢٨ ألف طالبا وطالبة يؤدون امتحان الدبلومات الفنية

    كتب / عماد أبو العمرو

    أعلنت الأستاذة سهام يوسفْ وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف، بأن ٢٨ ألف طالبا وطالبة سيؤدون الامتحانات التحريرية للدبلومات الفنية التي تنطلق السبت ١٩ يونيو وتنتهي الاول من يوليو أمام ١٢٥ لجنة بجميع الإدارات التعليمية، و الانتهاء من صيانة الاستراحات الخاصة بالمعلمين.

    وأضافت وكيل الوزاره بأنه تم تشكيل غرفة عمليات لمتابعة سير أعمال الامتحانات منذ بدء الامتحان العملي ٥ يونيو بنوعياتها ( صناعي _ زراعي _ تجاري _ فندقي _ مزدوج )، و متابعة الامتحانات التحريرية.

    وأكدت وكيل الوزارة على اتخاذ كافة الإجراءات الاحترازية الوقائية لمواجهة فيروس كورونا من تطهير و تعقيم مقرات اللجان يوميا، و الالتزام بارتداء الكمامة و التباعد الاجتماعي، و الكشف على حرارة الطلاب يوميا قبل دخول اللجان؛ للحفاظ على صحة وسلامة الطلاب والمعلمين بتلك اللجان .

    حيث أكدت وكيل الوزارة بأنه تم عقد اجتماع مع مسؤولي مديرية الصحة؛ لتنفيذ خطة وزارة الصحة والسكان للامتحانات المختلفة في ظل جائحة كورونا، كما تم عقد اجتماع مع مديري ووكلاء الإدارات التعليمية؛ لمناقشة آخر الاستعدادات لإجراء الامتحان التحريري لطلاب الدبلومات الفنية، ومتابعة الاستراحات الخاصة بالمعلمين، والعمل على توفير المناخ الملائم للمعلمين لأداء العمل.

  • مدرسه خاصه بالمنوفيه تفتح أبوابها لطلاب المدارس الحكوميه

    مدرسه خاصه بالمنوفيه تفتح أبوابها لطلاب المدارس الحكوميه

    عن الاستاذ /  محمد محفوظ الخولي

     مدرسه خاصه بكفر سنجلف بالباجور  تفتح [dropcap][/dropcap] فصول تقويه لطلاب المدارس الحكوميه من القرى المحيطه بها والطلاب سعداء بوجودهم فى المكان يبقى دى رسالة المدارس الخاصه المجتمعيه فكره لسه مجدتش فى ازهان اصحاب سبوبات المدارس الخاصه أنت موجود فى الأصل عشان خدمة المجتمع والارتقاء به وما تقوم به مدرسة النجاح الخاصه خدمه للمجتمع والارتقاء بالمستوى التعليمى للمحيطين بها شابوه مدارس النجاح الخاصة وبالتوفيق فيما هو قادم

  • حصول تعليم بني سويف على المركز الأول في مسابقة مبدعي المستقبل

    حصول تعليم بني سويف على المركز الأول في مسابقة مبدعي المستقبل

    حصول تعليم بني سويف على المركز الأول في مسابقة مبدعي المستقبل

    كتب/ عماد أبو العمرو

    في إطار حرص الأستاذة سهام يوسف وكيل وزارة التربيه والتعليم ببني سويف على رعاية الموهوبين والاهتمام بالأنشطة التربوية، أعلنت وكيل الوزارة عن فوز تعليم بني سويف بالمركز الأول على مستوى الجمهورية في مسابقة مبدعي المستقبل ” كاتب ورسام ” والتي نظمتها الهيئة العامة لقصور الثقافة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.

    وأضافت وكيل الوزارة بأن الطالبة شروق مختار هاشم بمدرسة الشهيد طه الساعي التابعة لإدارة ناصر التعليمية قد حصلت على المركز الأول على مستوى الجمهورية في مسابقة مبدعي المستقبل ” مجال القصة القصيرة ” كما حصلت الطالبة بتول أشرف محمد على المركز الثالث بمدرسة الشهيد أحمد محمد عبده الرسمية لغات التابعة لإدارة بني سويف التعليمية على المركز الثالث في مجال الرسم.

    وأشادت وكيل الوزارة بالدور الذي تقوم به إدارة الموهوبين والتعلم الذكي برئاسة إيناس الكردي في اكتشاف ورعاية الموهوبين.

    وأكدت وكيل الوزارة على تقديم كافة الدعم لرعاية أبنائنا الطلاب الموهوبين والمبدعين في مختلف المجالات والأنشطة التربوية التي تهدف إلى غرس القيم والانتماء والولاء وحب الوطن لدى الطلاب، متمنية لجميع الطلاب النجاح الدائم.

  • رئيس جامعة بني سويف يعلن عن خبر هام

    رئيس جامعة بني سويف يعلن عن خبر هام

    رئيس جامعة بني سويف يعلن عن خبر هام

    كتب / عماد أبو العمرو

    أعلن الدكتور منصور حسن رئيس جامعة بنى سويف، ورئيس اللجنة العليا لشعب اللغات والبرامج الجديدة، عن إطلاق مسابقة أفضل شعبة لغة وبرنامج جديد للعام الثالث على التوالي بعد نجاحها خلال الأعوام الماضية، بهدف تشجيع المتميزين وتكريمهم لبذل المزيد من الجهد للوصول إلى أعلى مستوى من الخدمة التعليمية المقدمة،وفي إطار خطة ممنهجة للارتقاء بالجوانب الأكاديمية والإدارية وأنظمة الحكومة الداخلية وتطبيقا لمعايير الجودة.

    و أوضح الدكتور منصور أنه سيتم استخدام النظام الإلكتروني الخاص في تقييم شعب اللغات والبرامج الجديدة بالمسابقة، وذلك ضمن خطة الجامعة للتحول الرقمي ولضمان أعلى قدر من الشفافية والعدالة في التقييم،وفي إطار ميكنة الإجراءات وخطة جامعة بني سويف.

    وأكد رئيس جامعة بني سويف أهمية استحداث برامج وشعب جديدة لسد احتياجات سوق العمل بتخصصاته البينية الجديدة، ورفع مهارات الخريجين بما يتلاءم مع المتغيرات العالمية، والذي ينعكس بدوره على جودة العملية التعليمية والبحثية بشكل مباشر، لافتًا إلى أن تلك البرامج تعتمد على استخدام النظم المتطورة في التعليم بما يضمن إعداد خريج متميز قادر على المنافسة في سوق العمل المحلية والدولية.

    وأشار الدكتور ممتاز حجاب المنسق العام لشعب اللغات والبرامج الجديدة إلى أن هناك عددا من المعايير تم وضعها للمسابقة من أهمها تقديم الخدمات التعليمية، والإدارية وآليات التفاعل مع الطلاب، وغيرها من المعايير الاخرى وأن هناك دعماً من الدكتور منصور حسن رئيس الجامعة للشعب والبرامج الجديدة من حيث إنشاء برامج جديدة ومتابعته لأداء البرامج وتطويرها.

  • المجلس القومى للشباب يعلن عن الدوره التدريبية لتأهيل الكوادر والقيادات للمجالس النيابية والمحلية “الدفعة التانية”

    المجلس القومى للشباب يعلن عن الدوره التدريبية لتأهيل الكوادر والقيادات للمجالس النيابية والمحلية “الدفعة التانية”

     

    كتبت/ داليا عادل

    #المجلس_القومي_للشباب
    يعلن رسميا عن قبول دفعه جديدة لدورة التدريبية لتأهيل الكوادر والقيادات للمجالس النيابية والمحلية “الدفعة التانية”
    #البرنامج_التاني_لتأهيل_وتدريب_الكوادر_القيادية_للمجالس_النيابية_المحلية
    الكوادر_القيادية_للمجالس_النيابية_ المحلية
    ▪️ماده التدريب …
    * الاستراتيجية والحفاظ على الأمن القومي ??
    ?المحاضر من رجال المخابرات??
    * اعداد القاده وإدارة الأزمات?
    ?المحاضر استاذ دكتور من الجامعات المصرية??
    ▪️مدة للتدريب دورة اليوم الواحد☝
    ▪️مكان التدريب القاهرة سوف يتم الإعلان عن الميعاد المحدد بعد اكتمال العدد المطلوب
    ?? ? للتسجيل الاتصال بالعلاقات العامة
    تليفون / 01009558435
    ?بالحدث الاهم ….
    تنصيب القيادات الفعالة بالمحافظات عن الفترة الماضية
    #شهادة باجتياز الدورة من المجلس القومي للشباب .
    #كارنية المجلس بالمنصب القيادات الفعالة واللإيجابية عن الفترة الماضية .
    #دبوس للمجلس القومي للشباب .
    #لوجو لسيارة باسم المجلس القومى للشباب .
    #شهاده سفيرة النوايا الحسنة من المجلس بالتعاون مع مؤسسات دولية
    والدعم والمساندة عند الترشح للمجالس المحلية تحت مظلة #المجلس_القومي_للشباب والتنسيق مع الجهات المختصة الأمنية والإدارية …
    انتظرونا بمفاجأة أخري للحضور والمشاركين
    رئيس المجلس القومي للشباب “محمد كامل الشرقاوي”
    المستشار الإعلامي للمجلس الإعلامية “داليا عادل”
    مديرة العلاقات العامة الصحفية “إيناس فارس”???????

  • رئيس عام امتحانات الدبلومات الفنية: 2000جنيه لكل عضو بغرفة عمليات الإدارة التعليمية لتذليل عقبات الامتحانات..

     

     

    كتب / ياسر صحصاح
    في إطار الاستعدادات الجارية بقطاع التعليم الفني الخاصة بأعمال الامتحانات التحريرية للدبلومات الفنية ( صناعي،زراعي،تجاري،فندقي) للدور الاول التي ستبدأ في 19-6-2021 م وتستمر حتى أوائل شهر يوليو القادم..أصدر ا.د.طارق شوقي -وزير التربية والتعليم والتعليم الفني- قرارا رقم (77)في 2-6-2021بتشكيل غرفة عمليات بكل إدارة تعليمية أثناء الامتحانات التحريرية . أوضح ا.د.محمد عمارة- رئيس قطاع التعليم الفني والتجهيزات ورئيس عام امتحانات الدبلومات الفنية- أن غرفة العمليات تتشكل من : مدير عام الإدارة التعليمية أو من ينوب عنه في حالة وجود موانع ،ومدير إدارة التعليم الفني بكل إدارة تعليمية او من ينوب عنه في حالة وجود موانع،ومسئول الأمن بالإدارة التعليمية،وعضو من التطوير التكنولوجي بالإدارة. واستطرد رئيس عام امتحانات الدبلومات الفنية قائلا: أن مهام غرفة العمليات هي : متابعة وصول كراسات الامتحان مقار سير لجان الامتحانات، ومتابعة عودتها من لجانها وصولا لمقرات لجان النظام والمراقبة ، ومتابعة حسن سير العمل بلجان السر مع العمل على حل كافة معوقات العمل، إضافة إلى أن الغرفة هى حلقة الوصل بين لجان سير الامتحانات وغرفة عمليات المديريات التعليمية.واضاف أن جميع أعضاء غرفة العمليات التواجد بالمكان المحدد للغرفة اعتبارا من يوم الجمعة 18-6-2021م وحتى نهاية الامتحانات التحريرية، وان الوزير قد حدد مكافأة مالية لكل عضو بغرفة الإدارة خلال تلك الفترة بمبلغ 2000جنيه عن العمل بالدور الاول ، و2000جنيه عن العمل بالدور الثاني، وذلك من داخل ميزانية المديريات التعليمية ودون تحمل الوزارة أي أعباء مالية.

    ومن ناحيته أجاب ا.د. طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، على بعض التساؤلات الهامة الخاصة بامتحانات الثانوية العامة عبر صفحته الرسمية بموقع التواصل الاجتماعي “فيسبوك”، شارحا النقاط التالية:
    لجميع الطلاب الذين استلموا التابلت:
    – يكون حل الامتحان إلكترونياً على التابلت وورقياً في البابل شيت.
    – على الطالب رصد الإجابات في البابل شيت بشكل منظم وواضح وهذا “يعتبر إلزاميا” حتى يطمئن الطالب على تسجيل إجاباته ولا يخشى أى مشكلة؛ “الخوادم أو الكهرباء”.
    – رصد الإجابات على التابلت في نفس اللحظة يضمن وجود نسخة إضافية من إجابات الطالب وتصحيح إلكتروني إضافي للتأكد من سلامة وجودة التصحيح.
    – في حالة وجود مشكلة في تصحيح البابل شيت في قراءة إجابة أو أكثر سنرجع إلى إجابة التابلت للتأكد مما اختاره الطالب حسب الضوابط الآتية:
    إذا اختلفت الإجابات ولا توجد مشكلة في قراءة البابل شيت سيتم اعتماد إجابة البابل شيت.
    أما إذا اختلفت الإجابات وهناك مشكلة في قراءة البابل شيت ( بالاسكانر ) ثم بالعين البشرية ، سيتم اعتماد إجابة التابلت.
    من ناحيتها أوضحت الوزارة موعد بدء التحويلات للطلاب من 1-7-2021م من التعليم العام للتعليم العام ، ومن التعليم العام العام للأزهر الشريف من 1-8-2021الى31-8-2021م..
    على أن يكون التحويل عن طريق الاب أو بموجب توكيل رسمي منه ..

  • انتهاء امتحانات الشهادة الإعدادية ببني سويف

    انتهاء امتحانات الشهادة الإعدادية ببني سويف

    انتهاء امتحانات الشهادة الإعدادية ببني سويف

    كتب / عماد أبو العمرو

    صرحت الأستاذة سهام يوسف عبدالله، وكيل وزارة التربيه والتعليم ببني سويف، بانتهاء طلاب الصف الثالث الإعدادي من أداء امتحانات نهاية العام .

    حيث أدى اليوم الإثنين ٥١٥٦٤ طالبا وطالبة الامتحان في مادة الجبر، وأشارت وكيل الوزارة بأنه يتم تصحيح أوراق الإجابة بالتزامن مع أداء الطلاب للامتحان، وكذلك رصد ومراجعة الدرجات من خلال لجنة النظام والمراقبة، متمنية لكل الطلاب النجاح و التوفيق.

    كما تقدمت وكيل الوزارة بالشكر لكل مديري ووكلاء الإدارات التعليمية ومدير المطبعة السرية واعضاء المطبعة ومسئول أمن المديرية على ما بذلوه من جهد خلال فترة الامتحانات.

  • التعلم الإلكتروني في أوقات التحدي: ما الذي افتقده الأطفال؟

    التعلم الإلكتروني في أوقات التحدي: ما الذي افتقده الأطفال؟

    بسم الله الرحمن الرحيم

     

    التعلم الإلكتروني في أوقات التحدي: ما الذي افتقده الأطفال؟

    أحيانا ما يرسل الله سبحانه وتعالى مشكلة فتكون حلا لمشكلة أخرى، ودوما نبحث في حكمة الله جل وعلا وننتظر خيره في كل شيء وكل وقت. أحد هذه المشكلات تمثلت في إغلاق غالبية مدارس الأطفال في غالبية الدول، في فترة تعتبر من فترات التحدي، مما اضطر معظم العائلات إلى تعليم أطفالها في المنزل.

    ويأتي تساؤل مهم وهو: ما الذي افتقده طفلك (أطفالك) أثناء الإغلاق؟. إلا أنه من بين دراسة على 200 أسرة بريطانية تبين واحد من أهم المشاهدات وهي أن غالبية الأطفال افتقدوا أصدقائهم، وتلك هي “فِطْرَتَ اللَّهِ الَّتِي فَطَرَ النَّاسَ عَلَيْهَا” في خلق الإنسان كونه إجتماعي حتى وإن كان هذا صغير الإنسان فهو دوما يسير نحو بناء نفسه داخل مجتمع الأشخاص الذين يناسبونه في البيئة المحيطة به، سواء تلك الصغيرة أو الكبيرة، فهي مصدر تعلمه ومحتوى المعلومات لديه.

    لقد تفاوتت الردود بين الأسر من “لا شيء” إلى “الكثير من الأشياء” التي فاتت الأطفال. أشار 84٪ إلى أن أطفالهم غابوا عن النواحي الاجتماعية المختلفة، و72٪ منهم قالوا بأنهم افتقدوا أصدقائهم. وأشار 42٪ إلى أنهم افتقدوا الطبيعة التعليمية للمدرسة – بما في ذلك هيكل النظام اليومي، والمعلمين، والمواد الدراسية. في حين أشار 7٪ إلى أنهم افتقدوا أنشطة بدنية مثل كرة القدم والسباحة ورياضات أخرى. وأشار 8٪ إلى أنهم افتقدوا أشياء أخرى، تشمل أنشطة نظامية إضافية مثل الكشافة، واحتفالات الأعياد (كل تبعا لمعتقده). بينما أشارت مجموعة صغيرة عبارة عن 2٪ إلى أن أطفالهم لم يفتقدوا شىء، حيث يفضل أطفالهم التواجد في المنزل. كما كانت هناك تعليقات حول الأطفال الذين ليس لديهم أي رفقاء في اللعب.

    وعلى الرغم من صغر حجم العينة، وكذلك عدم إكتمال الصورة حول التعليم المنزلي في فترة الإغلاق، إلا أن هذه الدراسة يمكن أن تعطي صورة محددة الملامح لبعض الآثار على حياة الأطفال سواء إيجابيا أو سلبيا، ما يفتح المجال لمزيد من الحلول والمحاولات التي تعزز الإيجابيات وتصحح السلبيات بإذن الله تعالى. وتساعد هذه الصورة في الاهتمام مستقبلا (بإذن الله تعالى) بما يحتاجه هذا الإنسان الصغير من نواحي اجتماعية وطبيعة تعليمية منتظمة- باعتبارهما أعلى النسب المتحصل عليها- ومن ثم تنظيم الأنشطة والمهام التي تخدم هذه النواحي.

    وحتما سيكون هناك خير من عند الله سبحانه وتعالى في كل شىء، فلا نعلم لعل هذه الفترة تمثل منفعة في مزيد من الارتباط الأسري لدى فئة معينة في المجتمع، أو تعلم المزيد من التقنيات والأدوات المهمة في هذا العصر للاستفادة منها عند العودة، ولعلها كانت فترة لإعادة تنظيم الوقت بين الأولويات أو تطوير مزيد من الأنشطة المهمة في حياة الإنسان كبيرا وصغيرا مما يحفظ النعم التي لا تُحصى حوله من أجل مزيد من الاستفادة منها بإذن الله تعالى.

     

    مقال مترجم مفتوح (من ثاريندو لياناجناواردينا، وشيرلي ويليامز- جامعة إستات)

    https://blog.ucem.ac.uk/onlineeducation/posts/1861

     

    ترجمة وكتابة: داليا السيد حسين