الدراسة Archives - العمق نيوز

الوسم: الدراسة

  • مصدر بالتعليم العالى عن الفيروس المخلوى: موسمى وليس خطرا ولا يؤثر على الدراسة

    مصدر بالتعليم العالى عن الفيروس المخلوى: موسمى وليس خطرا ولا يؤثر على الدراسة

    كتبت:وفاء.البسيوني

    أكد مصدر مطلع من وزارة التعليم العالى والبحث العلمى انتظام امتحانات منتصف العام الدراسى الأول،الميد.تيرم

    على مستوى الجامعات الحكومية والخاصة والأهلية دون أدنى مشاكل مع انتظام كامل فى العملية التعليمية والمحاضرات.

    وأضاف المصدر أنه فيما يتصل بالفيروس المخلوى فهو يعد ضمن الفيروسات الموسمية التي تصيب الجهاز التنفسى خلال هذه الفترة وليس هناك خطورة من ذلك ولا يؤثر على العملية التعليمية، أو انتظام الدراسة.

    وانطلق ماراثون امتحانات منتصف الفصل الدراسى الأول “الميد تيرم” على مستوى الجامعات بداية من الأسبوع المقبل، وفقا للخريطة الزمنية للعام الدراسى وما تحدده اللوائح

    بعقد الامتحانات خلال الأسبوع السابع والثامن من انطلاق الفصل الدراسى الأول، وأكد عدد من رؤساء الجامعات الجاهزية لتنظيم الامتحانات الخاصة بمنتصف الفصل الدراسى الأول

     

  • وزير المالية: الدولة تجري بأقصى سرعة والأمن نعمة لا تقدر بثمن

    وزير المالية: الدولة تجري بأقصى سرعة والأمن نعمة لا تقدر بثمن

    عقب الدكتور محمد معيط، وزير المالية، علي حزمة القرارات التي أعلن عنها الرئيس السيسي ومن بينها زيادة الحد الأدنى للأجور.

    وقال ” محمد معيط وزير المالية إن القرارات ستنعكس على قيمة العلاوة والحافز الإضافي التي ستصل بالنسبة للدرجة الممتازة لـ 650 و700 جنيه عقب خصم التأمينات والاشتراكات.

    وأشار وزير المالية خلال لقائه مع الإعلامي مصطفى بكري، ببرنامج «حقائق وأسرار» على قناة صدى البلد ، سيتم تعيين المعلمين الجدد على الحد الأدنى للدرجة الثالثة التخصصية براتب قد يكون ما بين 3 آلاف و800 جنيه أو 3.900 جنيه أو 4 آلاف جنيه، مشيرا إلى أن حافز الجودة سيسفر عن زيادة راتب المعيدين بالجامعات ما يقرب من 500 جنيه إضافية.

    واستطرد وزير المالية قائلا: «جرينا بأقصى سرعة ، إحنا ماشيين بطريقة سليمة وأمناء على بلدنا، ونشارك المواطنين تحديات الدولة التي تعيش في منطقة مضطربة، وتحافظ على أمنها القومي كي يعيش شعبها بأمن وسلام، الأمن نعمة لها ثمن، مش مصدقني بص حواليك».

    هناك إدراك من القيادة السياسية للأوضاع المعيشية، التي ينتج جزء كبير منها جراء الأوضاع العالمية المتأثرة بجائحة كورونا»، مشيرا إلى أن الرئيس السيسي وجه بتعيين 30 ألف معلم سنويا.

    وفي سياق متصل قال وزير المالية حول مايثار حول موضوع الإقتراض قائلا : «اقترضنا عشان مشروع الغاز الطبيعي يكمل، ومن أجل تقليل استيراده وتوفير العملية الصعبة، ومن أمثلة المشروعات الأخرى تبطين الترع للحفاظ على المياه، والتحول للري بالتنقيط، وتنفيذ مشروعات تحلية مياه البحر، يعني بقترض عشان نقطة المياه في ظل أزمة سد النهضة، بجري وبعمل تنمية وأخلق فرص عمل»، مضيفا «الدولة تستصلح الأراضي كي لا نكون تحت رحمة أحد بالنسبة لاستيراد القمح حينما تحدث أزمة مثل جائحة كورونا».

    وحول موقف أصحاب المعاشات قال وزير المالية «الهيئة العامة للتأمين الاجتماعي تجري دراستها وسيتم عرض الأمر على الرئيس السيسي قريبا»، مشيرا إلى أن الموازنة الجديدة ستصل إلى 2 تريليون جنيه، بينما تصل نسبة عجز الموازنة 6.3%.

    وأردف معيط قائلا : «ربنا كرمنا ونخفض عجز الموازنة سنويا، تقريبا تم تخفيض العجز للنصف الذي كان يبلغ 12.5% منذ 6 سنوات»،لافتا إلى أن حجم الدين انخفض إلى 87.5% قبل أزمة كورونا، مؤكدا أن الدولة استمرت في تنفيذ المشروعات في ظل الجائحة.

  • محافظة الجيزة: لا حذف بمناهج العلوم والرياضيات بالصف الرابع

    محافظة الجيزة: لا حذف بمناهج العلوم والرياضيات بالصف الرابع

    قالت محافظة الجيزة، إنه بالنسبة لامتحانات منتصف العام الدراسي للصف الرابع الابتدائي.. لا يوجد حذف أو اطلاع في مناهج العلوم والرياضيات، وإنما ما لم يتم دراسته من محتوى الترم الأول في العلوم والرياضيات سوف نستكمل دراسته بالتسلسل الطبيعي بعد إجازة منتصف العام.

    وأشارت المحافظة فى بيان لها اليوم إلى أنه بالنسبة لمادة العلوم، انتهي منهج العلوم عند نهاية نشاط رقم ١٢ في المفهوم الثالث (السرعة) وما تبقى هو النشاط رقم ١٣ ،١٤ من المفهوم الثالث والمفهوم الرابع كاملا ومشروع الوحدة وهذا يحتاج من ١٢ -١٤ حصة في الترم الثاني (أى شهر تقريبا).

    وأوضح البيان أنه بالنسبة لمادة الرياضيات، انتهى منهج الرياضيات عند نهاية الدرس التاسع من الوحدة السابعة ويبدأ الترم الثاني بالدروس من ١٠ إلى ١٦ بالوحدة السابعة ثم الوحدة الثامنة كاملا وبذلك يكون عدد الدروس المتبقاة من ١٢ -١٤ درس (أى شهر تقريبا).

    وأكد أن باقي المواد يمتحن الطلاب في منهج الترم الأول كاملًا.

  • كيف نطبق التفكير العلمي في مجالات حياتنا؟

    كيف نطبق التفكير العلمي في مجالات حياتنا؟

    بسم الله الرحمن الرحيم

    كيف نطبق التفكير العلمي في مجالات حياتنا؟
    زمن القراءة: 5 دقائق

    لنا في آيات الله سبحانه وتعالى دوما الأساس والفكر والعمل، يقول الله سبحانه وتعالى: “أَيَوَدُّ أَحَدُكُمْ أَن تَكُونَ لَهُۥ جَنَّةٌ مِّن نَّخِيلٍۢ وَأَعْنَابٍۢ تَجْرِى مِن تَحْتِهَا ٱلْأَنْهَٰرُ لَهُۥ فِيهَا مِن كُلِّ ٱلثَّمَرَٰتِ وَأَصَابَهُ ٱلْكِبَرُ وَلَهُۥ ذُرِّيَّةٌ ضُعَفَآءُ فَأَصَابَهَآ إِعْصَارٌ فِيهِ نَارٌ فَٱحْتَرَقَتْ ۗ كَذَٰلِكَ يُبَيِّنُ ٱللَّهُ لَكُمُ ٱلْءَايَٰتِ لَعَلَّكُمْ تَتَفَكَّرُونَ.” سورة البقرة266

    إذا نظرنا إلى هذه الآية الكريمة، سنجد أن فيها عدد من الصور العلمية التي تتم بدقة بطريقة معينة. وإذا نظرنا إلى ختام الآية الكريمة، سنجد أنها تدعو للتفكر والتفكير.

    فالصور العلمية تتمثل في الجنة أو الأرض المثمرة بالنخيل والعنب، ومصدر ماء الري تحتها من أنهار، ثم حالة للنفس والقلب والخُلُق تتمثل في الكِبَر، ثم ربط ذلك مع وجود ذرية ضعيفة جسديا ونفسيا في تركيبة تشير إلى عدم الإعتناء بالأرض والرزق، بعدها حالة أو كارثة مناخية تتمثل في إعصار فيه نار له أثر الإحتراق بكل تفاعلاته.

    والتفكر والتفكير يتمثل في وجود تتابع معين في كلمات الآية الكريمة يساعد على فهم التسلسل المنطقي للأحداث، فتكون نتيجة أو مخرجات كلية من مجموع الأحداث… فسبحان الله الذي عَلَّمَ الإنسان ما لم يعلم.

    تشير الأبحاث العلمية على أن التفكير العلمي عبارة عن التفكير في محتوى العلم في الشيء أو الموقف أو الكائن محل الموضوع؛ مم يتكون هذا الشيء؟. ويمكن أن تشمل هذه المنهجية العلمية في التفكير: طرح أسئلة أو وضع فرضيات، ومعرفة الأسباب، والتحقق من صحة المعلومة، ووضع أهداف لتصرف معين، وتحديد التسلسل المنطقي للأحداث، وتكوين المفاهيم.

    بمعنى آخر، معرفة تحت أي فرع علمي يقع هذا الموقف أو الشيء، والتفكير بناءا على ذلك؛ مع إعتبار إمكانية وجود تراكم معرفي لدى كل فرد بمعلومات من مجالات متعددة. فقد يكون محتوى هذا الموقف مكونات كيميائية كالغذاء ومكوناته الصحية، أو قد يكون محتوى تاريخي كتوارث إجراءات وطرق زراعية معينة من عصر معين، أو قد يحتوي مكونات لغوية كطريقة الكلام أو نطق الحروف، وهكذا.

    لذلك فالتفكير العلمي لا يقتصر على البحث العلمي أو الفيزياء والكيمياء والأحياء فقط، بل يمكن إستخدامه في شتى مجالات الحياة حولنا بإذن الله تعالى، والآية الكريمة خير دليل.

    فمثلا في المنزل، إذا كانت هناك مشكلة بين أفراد المنزل الواحد، من المهم البحث عن أسبابها الحقيقة دون الإندفاع إلى إتخاذ قرار يمكن أن يهدم لا قدر الله، لأنه من خلال معرفة طبيعة الأفراد وحاجاتهم يمكن معرفة سبب تصرف أو صترفات معينة، وبالتالي التوجه لحلها دون غيرها بالحسنى.

    وفي العمل، إذا كانت هناك حاجة للتطوير، يكون من المهم تحديد جانب التطوير المطلوب بدقة، وطرح أسئلة مثل: أي جزئية تستهدف تطويرها؟ وأي تخصص مطلوب؟ أو فرضية مثل: سبب إنخفاض المبيعات لأن جودة الخدمة تحتاج تحسين.

    وفي الدراسة، يمكن أن يكون هناك حاجة لزيادة مستوى الإستيعاب أو زيادة الإنضباط والمتابعة في الدروس، وهذا يتطلب معرفة التسلسل المنطفي للخطوات اللازمة لتحقيق أي من هذين الهدفين، ويمكن إضافة مهارة شخصية بالتدريب مع وجود الإرادة والوضوح.

    وفي البيئة المحيطة، قد تكون الحاجة للبت ما إذا كان عليك قبول أو رفض موقف أو ظاهرة ما، وأي رد فعل يمكنك تبنيه تبعا لقدرتك ورغبتك، لذلك تحتاج في البداية إلى توصيف الموقف المطلوب، ثم تحديد ماذا تريد في حياتك، وما هو الوضع المستقيم في هذا الموقف، وكيف تتخذ رد الفعل لكي توفق بين ما تريد وما ينبغي فعله ليرضي رب العالمين.

    وفي كل شيء يكون الأساس هو الإستعانة بالله سبحانه وتعالى والتوكل عليه… اللهم عليك توكلنا.

    بقلم: داليا السيد