كيف نتعامل مع طبيعة المراحل الانتقالية لأبنائنا!
بقلم د.مي خفاجة
ان انتقال أبنائنا في المرحل التعليمية المختلفة :هو العملية التي تجعل استخدام تعلم سابق في مواقف جديدة أو توظيف هذا التعلم في اكتساب تعلم جديد آخر أو أنه تعلم سابق في أداء مستقبلي من نوع جديد .لذا فأبعاد الأنتقال تتمثل في 
طبيعة الانتقال : فالأهداف التعليمية في مجالاتها المختلفة (المعرفي ، الوجداني ، النفس حركي) جميعها قابلة للإنتقال بعد أن يتم تعلمها كالمفاهيم والقواعد والعادات والاتجاهات والميول ومهارات الكتابة والرسم واستعمال الالات ، نوع الانتقال : فالانتقال قد يسهل تعلما أو قد يعيقه وذلك اعتمادا علي نوع الانتقال سواء كان انتقالا موجبا أو سالبا ، حدوث الانتقال : هي الطريقة التي ينتقل بها التعلم أو يحدث خلالها سواء كان انتقالا مخططا ومبرمجا أو انتقالا تلقائيا عرضيا ، اتجاه الانتقال : ويقصد به التعلم من مستوي الصعوبة وتطبيق للمادة المتعلمة في مواقف جديدة تتطلب نفس الوقت والمهارات المتعلمة أو توظيف تعلم جديد أرقي من التعلم السابق حتي يصل المتعلم إلي المستوي الهرمي لموضوعات المادة المتعلمة ).
